„Zdrowie"
Osoba prowadząca dzieli dzieci na grupy 3-4 osobowe, prosi o ułożenie puzzli.

Dzieci odczytują napis. Wariant dla dzieci nieczytających – nauczycielka odczytuje wyraz głoskami/sylabami, dzieci mają odgadnąć, o jaki wyraz chodzi na podstawie syntezy głoskowej/sylabowej.

zapoznanie z tematem, doskonalenie percepcji wzrokowej

Pogadanka.
Osoba prowadząca pyta dzieci, czym jest zdrowie, co to znaczy być zdrowym, co to jest choroba. Zwraca uwagę na zdrowie indywidualne i zdrowie zbiorowości.

rozmowa kierowana

„Ruch to zdrowie"
Nauczyciel zaprasza dzieci do zabawy ruchowej z szarfami, przy akompaniamencie muzyki.

„Pomieszane obrazki"
Osoba prowadząca pokazuje dzieciom obrazki. Informuje w jaki sposób należy je uporządkować . Pod obrazkiem dziecka zdrowego należy umieścić obrazki informujące o działaniach mających na celu dbanie o zdrowie, natomiast pod obrazkiem dziecka chorego – obrazki związane leczeniem.
Po ułożeniu obrazków pyta dzieci, co robić, żeby być zdrowym, a co należy zrobić, jeśli jest się chorym.
Osoba prowadząca zadaje następujące pytania:
„Czy ludzie na całym świecie tak samo dbają o zdrowie?";
„Z jakich krajów/kontynentów mogą pochodzić te zdjęcia?".

Następnie rozmawiają z osobą prowadzącą.

szczepienia, wizyta u lekarza, gimnastyka, warzywa i owoce, wizyta u dentysty/ lekarza; obrazki z różnych stron świata

„Kontynenty"
Zabawa ruchowa z obrazkami. Gdy gra muzyka, dzieci podskakują pomiędzy rozłożonymi obręczami lub szarfami, w których znajdują się papierowe kontynenty (po kilka, w każdej obręczy ten sam kontynent). Gdy muzyka ucichnie, dzieci zatrzymują się przy wskazanym przez osobę prowadzącą kontynencie. Zabawę powtarzamy 3 razy. Następnie dzieci siadają na dywanie, wybierają po jednym kontynencie. Osoba prowadząca prosi, aby dzieci nazwały kontynenty, które trzymają w dłoni. Na niektórych kontynentach są umieszczone zdania, osoba prowadząca prosi dzieci o przyniesienie tych kontynentów, układa kontynenty z napisami na tablicy, z których odczytuje informacje na temat WHO, następnie rozmawia z dziećmi o tej organizacji.

„Logo"
Osoba prowadząca pokazuje dzieciom logo Światowej Organizacji Zdrowia. Prosi o opisanie wyglądu symbolu, a następnie o jego pokolorowanie. (kolorowanki można też rozdać do domu, wtedy czas zajęć będzie krótszy).

Podsumowanie zajęć:
Osoba prowadząca prosi dzieci o pokazanie wykonanych rysunków, pyta, co zapamiętały z zajęć. W razie potrzeby zadaje pytania pomocnicze.
Po rozmowie prosi dzieci, aby zaniosły logo do domu i opowiedziały rodzicom, rodzeństwu, czego się nauczyły.